為充分發揮心理委員在班級心理健康教育中的作用，幫助其明確職責、掌握工作方法，近日，安徽省合肥市廬陽高級中學在淮北路校區召開高一年級心理委員工作會議。學校黨委委員、副校長武劍出席并講話，心理教師劉美辰主講，全體高一年級學生心理委員參會。
會議伊始，武劍副校長與心理委員展開交流。他指出，高中在學業壓力和生活模式上與初中存在顯著差異，且高一學生多為首次長期住校生，在這種環境下很容易產生心理困擾或矛盾沖突。因此，學生心理委員的工作十分關鍵，具備充足的知識儲備與專業技能，能幫助同學們更好地調節自身狀態、支持身邊同學。
武劍副校長還對同學們提出三點期望：一是端正態度，正確看待工作性質；二是主動學習技能，提升服務能力；三是及時反饋特殊情況，同時在服務中保護自己、平衡學習與工作。緊接著，劉美辰老師以“心的力量”為主題，圍繞“心理委員的角色定位，工作內容與方法”展開培訓。在角色定位上，她先糾正了“只是偶爾聊天”“是老師的間諜”等認知偏差，明確心理委員的核心職責是為同學提供心理健康幫助、協助開展班級心理健康活動，并將角色概括為觀察者、傾聽者與支持者、助手。劉老師指出心理委員在工作內容上，需重點關注同學的學業壓力、人際矛盾、情緒波動等常見問題，及時發現異常信號；在工作方法上，要遵循“主動關心—耐心傾聽—及時報告”的流程，既不擅自給同學“貼心理標簽”，也不獨自承擔超出能力范圍的心理困擾解決任務。她強調心理委員的“自我關懷”，提醒大家守好邊界，做好學生工作與個人生活的平衡。
此次會議為高一年級學生心理委員搭建了清晰的工作框架，既明確了職責與方法，也傳遞了學校對學生心理健康的重視。相信在心理委員的參與和全體師生的努力下，廬陽高中將構建更溫暖的心理健康支持體系，為同學們的青春成長保駕護航。(供稿人：安徽省合肥市廬陽高級中學劉美辰)
